|
בית-ספר ממלכתי יסודי
"רעות" מ.א. מנשה |
|
יום ראשון 29 אפריל 2007 |
|
|
|
|
|
ישיבת מורות - 25.4.07 - דיון בנושא חמישה
ימי לימוד |
|
|
|
|
|
ענת ברג - לפני שבועיים השתתף ועד
המורות בישיבת הורים שעסקה בהחלטה של מעבר לחמישה ימי לימוד, ההורים עודכנו על
ידנו על דף העמדות שמלאנו. |
|
|
|
היתרונות שראינו במעבר לחמישה ימי
לימוד: שקט ורוגע בבית הספר בעקבות שהייתה של המחנכת בחמשת ימי הלימוד. |
|
ילדים שנהגו להעדר בימי ו' מגיעים
לכל ימי הלימוד. |
|
חמישה ימים טוב לארגון ולמערכת. |
|
|
|
ליאורה - ההורים העלו בישיבה את העובדה
שישנם ילדים שלא הולכים לפעילות של יום ו' ולהורים אין פתרון לדבר. |
|
|
|
רבקה - המעבר לחמישה ימי לימוד זו
מהפיכה ומוקדם מידי לקחת את הגלגל לאחור, מבחינת הילדים והאווירה היה בסדר
והעובדה שהמחנכת נמצאת כל השבוע זה יתרון. |
|
|
|
סנדרה - נמנעתי. דעתי לא מגובשת,
מציעה לקחת שנת ניסיון נוספת ולבנות את המערכת כך שתתאים למורות. |
|
|
|
ענת ברג - אני אישית שיניתי דעתי,
בשנה שעברה הייתי בעד חמישה ימים והיום רוצה לחזור לששה ימים כי לילדים בשעות
האלה קשה, כך שהשעות אינן אפקטיביות. |
|
|
|
סנדרה - עבורי השעה השישית הייתה
אפקטיבית, לפחות כמו מורה שלמדה שעור רביעי ביום שהמחנכת לא הייתה. |
|
|
|
איריס - השעות של יום ו' יותר
אפקטיביות, אולם לילדים הגדולים יום מנוחה נוסף הוא דבר טוב. באופן כללי מוקדם
לדעת אם זה טוב . |
|
|
|
אדריאנה - לא מספיק ניסוי של שנה
אחת, במיוחד שהמערכת סודרה ללא התייחסות לרצון המורה, צריך לנסות עוד שנה עם
מערכת טובה יותר. |
|
|
|
מאירה - יש לבדוק את היעדרות המורות
השנה, אין סידור לילדים. |
|
|
|
אביטל קליין - השעה הנוספת בכל יום
עלתה לי כסף רב כ-1,000 ₪, כיוון שבנותיי נמצאות במערכת של ששה ימים. |
|
|
|
רחל - זו השנה ה-26 שלי בהוראה...
השנה הקשה ביותר שלי, המון מלויי מקום בחינם, יום שישי קצר, אין לי זמן לסידורים
אישיים, לא אעמוד בעוד שנה שכזו. |
|
|
|
דגנית - כמורה לכתה א' השעה השישית קשה,
הילדים נרדמו על השולחן, כעת בסוף השנה בשעה השישית יש חוסר שקט, שעה לא
אפקטיבית. יש לבנות מערכת שבה השעות הראשונות יהיו להקניית קריאה ולא לשעורים
מקצועיים, גם ישיבות הצוות נפגעו השנה, ויום העבודה התארך עד השעה 15:00. |
|
|
|
אביטל חצור - לפני שנתיים חשבנו שכ-50% מהמורות בעד מעבר לחמישה ימים, היום אני פחות בטוחה.
היתרון בחמישה ימים - הימצאותן של המורות, אך ישנה שחיקה גדולה שלהן, התנאים
קשים, אין פינות עבודה וכו', ככל שהזמן עובר, אני יותר סקפטית לגבי העובדה שזה
לא טוב למורות... אבל מדאיג אותי המצב של העדר מחנכת במידה ונחזור לששה ימים
והבעיות שנוצרות. זה מוקדם לומר אם היה טוב או לא, אישית עבדתי קשה, אך נהניתי
מזמינות המחנכות. |
|
|
|
דורית - העובדה שהמורות לא יכולות
להשתלם וללמוד בחמישה ימים זה הפסד למורה. |
|
|
|
טובה בן מיור - אני בעד 6 ימים בשבוע,
אולם ברור לי ששנה אחת לא מספיקה להחליט מה טוב ומציעה למשוך את הניסוי לשנה
נוספת. |
|
|
|
טובה הורביץ - אף כי מבחינה אישית
המחיר הוא גבוהה, יום עבודה ארוך יותר ועמוס יותר, אני רואה את היתרון למערכת
והארגון, השקט, הזמינות של המורות והחיסכון הכספי בהגעת ילדים ליום קצר שמתחיל
ב-8:15 ומסתיים ב-11:20. |
|
|
|
הוחלט להצביע בקלפי. |
|
|
|
25
מורות בעד 6 ימי לימוד. |
|
9
מורות נגד 6 ימי לימוד. |
|
2
נמנעו. |
|
|
|
|
|
רשמה - טובה הורביץ - מנהלת. |