4.     קבוצת הערכים "תכנים" המוקנים בבית הספר

נבדקו שני תחומים עיקריים כדלהלן: נושאים הקשורים בלמידה, כמו רמת הלימודים והכשרת התלמיד ללמודים;

ונושאים הקשורים בערכים חברתיים וכלליים כמו: חינוך לערכים, חגים ומועדים, העשרה תרבותית.

כמו כן היתה התייחסות לערך "חופש הבחירה" שהינו קצת שונה במובן זה שהוא נותן מבט על איזה סוג של חינוך ההורים רוצים, ונע בין מוכוון לחלוטין לבין פתוח לחלוטין.

ממצאים עיקריים:

·      

ההורים מרוצים מאוד מרמת הערכים שביה"ס מקנה לתמידים.

·      

ההורים מבקשים להגביר את הדגש בכל העשייה הקשורה ב"הכשרת התלמיד ללימוד".

·      

רמת הלימודים הוערכה כבינוני פלוס, אולם ההערכה לגבי המוכנות לחטיבה הוערכה כנמוכה (נראה שהפער נובע מכך שחלק ניכר מההורים לא הגיעו לנקודת המבחן של המעבר לחטיבה).

פירוט הממצאים:

4.1 

רמת לימודים - ההורים מעריכים את הרמה כבינונית פלוס (ציון משוכלל 3.39). ההורים רוצים בשיפור (ציון 3.81), אך נושא זה אינו בסדר עדיפות גבוה. אפשר לראות זאת ע"י יחס הממוצעים המראה על פער של 12.6%. כאמור בשאלה המתייחסת למוכנות לחטיבה, העריכו ההורים את הרמה כנמוכה.

4.2 

הכשרה התלמידים ללמוד - מרבית ההורים חושבים על רמת הכשרה זו כבינונית פלוס (3.39). ניכר רצון גדול שיושקע מאמץ רב יותר בהכשרת התלמידים ללמוד (4.01). יחס ממוצעים (18.3%).

4.3 

חינוך לערכים ההורים מעריכים ומאוד ומרוצים מההתייחסות ומהמאמץ המושקעים בבית הספר לנושא הערכים (4.0). אין צורך בשינוי (4.03).

4.4 

חוגים ומועדים - ההורים היו רוצים שביה"ס הספר ישקיע יותר מאמץ בנושא זה (ציון עתידי 3.4 לעומת ציון נוכחי 3.12). יחד עם זאת ההורים לא נותנים משקל רב לקידום הנושא (יחס ממוצעים 12%).

4.5 

חופש הבחירה - ההורים רוצים שלילדיהם יהיה יותר חופש בחירה (3.49). זאת לעומת המצב כיום שחופש הבחירה מוגבל (2.84). ההורים רואים חשיבות רבה בתגבור חופש הבחירה (יחס ממוצעים 23.2%).